Category — (3) Recenzie / Reviews
FORUM 21: European Journal on Child and Youth Research (Ladislav Macháček)
V poradí štvrté číslo Európského časopisu pre výskum detí a mládeže – Euro-pean Journal on Child and Youth Research je výsledkom široko koncipovaného projektu troch krajín EÚ (Nemecko, Francúzsko a Anglicko), ktorých centrá pre štátnu politiku mládeže spojili finančné prostriedky a intelektuálne kapa-city, aby podporili skúmanie európskej identity.
Treba poznamenať, že pôvodne boli príspevky z výskumu mládeže publikované v časopise FORUM 21: Euro-pean Journal on Child and Youth Policy spoločne s príspevkami o mládežníc-kej politike a práci s mládežou. Cieľom oboch časopisov je podporovať európsku spoluprácu a dialóg v oblasti mládežníckej politiky medzi mládežníc-kymi politikmi, pracovníkmi s mládežou a výskumníkmi.
5 októbra, 2010 Komentáre vypnuté na FORUM 21: European Journal on Child and Youth Research (Ladislav Macháček)
Carnoy, M., Beteille, T., Brodziak, I., Loyalka, P., a Luschei, T.: Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) Do Countries Paying Teachers Higher Relative Salaries Have Higher Student Mathematics Achievement?
OECD svojho času v jednej zo správ venovaných výsledkom štúdie PISA poukázalo na to, že výdavky na vzdelávanie priamo nesúvisia s dosiahnutými výsledkami. Vysoké náklady na vzdelávací systém a platy učiteľov nezaručujú pripravenosť žiakov na život vo vedomostnej spoločnosti, napríklad dostatočný rozvoj ich kľúčových kompetencií (PISA meria čitateľskú, matematickú a prírodovednú gramotnosť).
Na druhej strane Barber a Mourshed (2007), vychádzajúci aj z dát zhromaždených štúdiou OECD PISA, tvrdia, že kvalitné vyučovanie v triede si vyžaduje kvalitných učiteľov a že kvalitní učitelia sú tam, kde je: vysoký status učiteľa (jedna z 3 najlepších profesií), dobrý nástupný plat v súlade s nástupnými platmi ostatných absolventov VŠ, premyslený výber záujemcov na štúdium (10 % študentov s najlepšími výsledkami, záujemcovia s vysokou úrovňou čitateľskej a matematickej gramotnosti, vysokou úrovňou interpersonálnych a komunikačných zručností, ochotou ďalej sa vzdelávať a motiváciou učiť) a uvedenie do praxe.
5 októbra, 2010 Komentáre vypnuté na Carnoy, M., Beteille, T., Brodziak, I., Loyalka, P., a Luschei, T.: Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) Do Countries Paying Teachers Higher Relative Salaries Have Higher Student Mathematics Achievement?
Bosá, M. – Filadelfiová, J. (eds.): Učiteľky a riaditelia. Rodová nerovnosť a rodová segregácia na stredných odborných školách (Lenka Krištofová)
Občianske združenie EsFem, založené v roku 1999, je v oblasti rodových štúdií etablovanou organizáciou. Za desaťročné obdobie jeho odborníčky a odborníci realizovali (aj v spolupráci s organizáciami Aspekt, Centrum rodových štúdií, Inštitút pre verejné otázky a i.) viacero významných projektov, výskumov a analýz. Ako jedna z najvýraznejších oblastí, ktorej sa EsFem venuje, sa do povedomia zapísala rodová rovnosť vo vzdelávaní a výchove.
Touto témou sa systematicky zaoberá už od svojho vzniku, či už do úvahy berieme nepretržitý viacdimenziálny monitoring školstva, analýzy kurikúl alebo rozvíjanie a presadzovanie princípov feministickej pedagogiky.
5 októbra, 2010 Komentáre vypnuté na Bosá, M. – Filadelfiová, J. (eds.): Učiteľky a riaditelia. Rodová nerovnosť a rodová segregácia na stredných odborných školách (Lenka Krištofová)
Mihálechová, Mária: Život a dielo Juraja Čečetku. Bibliografia významného slovenského pedagóga (Štefan Švec)
Zámerom tejto vedeckej monografie je priniesť prvý kompletný pohľad na bohatý život a úctyhodné dielo prvého slovenského profesora pedagogiky, ktorý statočne a pracovito prežil tri hospodársko-politické režimy: spoločný štát Čechov a Slovákov po 1. svetovej vojne, samostatný slovenský štát počas 2. svetovej vojny a socialistické Slovensko v opätovnom spojení s Českou republikou.
Publikácia má štandardné časti historickej monografie. Okrem úvodu a záveru zahŕňa štyri rozvetvené kapitoly v celkovom rozsahu 60 strán.
14 júna, 2010 Komentáre vypnuté na Mihálechová, Mária: Život a dielo Juraja Čečetku. Bibliografia významného slovenského pedagóga (Štefan Švec)
Janderková, Dita: Pedagogická diagnostika (Pavol Kompolt)
Intenzívny záujem o diagnostikovanie v celom komplexe vied o výchove prináša nové pohľady aj na niektoré tradičné oblasti. K takýmto oblastiam patrí aj diagnostika realizovaná na úrovni odborného vzdelávania (stredných odborných škôl), pričom sa vyznačuje nielen špecifickou aplikáciou postupov a explanácií, ale aj novými pohľadmi na predmet a možnosti diagnostikovania. Zjednodušene možno konštatovať, že ako „všeobecná“ pedagogická diagnostika ovplyvňuje podoby a prostriedky diagnostikovania na úrovni špecifických oblastí, tak aj diagnostika odborných predmetov spätne obohacuje všeobecnú pedagogickú diagnostiku. Z tohto dôvodu predstavuje nová študijná príručka brnianskej autorky D. Janderkovej podnetný študijný materiál, ktorý si zaslúži pozornosť aj odbornej verejnosti na Slovensku, najmä preto, že prístup k takýmto publikáciám je značne obmedzený.
14 júna, 2010 Komentáre vypnuté na Janderková, Dita: Pedagogická diagnostika (Pavol Kompolt)
