Category — Ročník 7, číslo 3.
Veteška, Jaroslav: Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých (Jiří Pavlů)
Praha: nakladatelství Portál, 2016, 320 s. ISBN 978-80-262-1026-9
České nakladatelství „Portál“ vydalo nový titul autora Jaroslava Vetešky, pod názvem Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Kniha je členěna do tří obsáhlých kapitol, v jejichž obsahu vnímavý čtenář nachází co nejucelenější informaci z oblasti vzniku a rozvoje andragogiky, andragogických disciplín a přehled o možnosti studovat v České republice andragogiku na vysokých školách. Součástí je také vhled do problematiky filozofie a teorie výchovy dospělých. Druhá kapitola pod sjednocujícím titulkem „Konceptualizace a systemizace vzdělávání dospělých“ podává výklad základních andragogických pojmů a mimo jiné pojednává o celoživotním vzdělávání a učení, zájmovém, občanském a politickém vzdělávání dospělých a jsou prezentována specifika edukace seniorů.
12 júla, 2016 Komentáre vypnuté na Veteška, Jaroslav: Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých (Jiří Pavlů)
Stehlíková Babyrádová, Hana – Musilová, Jana – Tikálová, Lucie – Sosna, Jiři: Uvnitř a vne – Sociálni a edukatívní aspekty výtvarné tvorby v prostředí školy a ve veřejnem prostoru (Tomáš Telepák)
Olomouc: Vydavateľstvo Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, 1. Vydanie, 152 s. ISBN 978-80-244-4073-6
Monografia nastoľuje problematiku aktuálnych tendencií výtvarnej tvorby a edukácie v nadväznosti na sociálny aspekt, vonkajšie vplyvy, či spolupráce v prostredí školy a mimo vzdelávacej inštitúcie. Pozostáva zo štyroch nosných častí s špecifickým odborným vyjadrením pohľadu štyroch autorov na spoločnú tému a krátkym doplnkovým príspevkom na záver. Témou prvej kapitoly sú environmentálne aspekty výtvarnej tvorby v školskom prostredí a vo verejnom priestore. Autorkou je Hana Stehlíková Babyrá-dová. V tejto časti autorka rozoberá premenu vnímania výtvarnej tvorby za posledných dvadsať rokov, ktorá neostáva len v prostredí vzdelávacej inštitúcie, ale presahuje do exteriéru obranného prostredia. Zohľadňuje aspekty socializácie a autoedukácie prostredníctvom tvorby. Skúma príčiny inklinácie k spojeniu hľadania identity prostredníctvom výtvarných aktivít v súvislosti s environmentálnym cítením pri „budovaní“ osobnosti jedinca.
12 júla, 2016 Komentáre vypnuté na Stehlíková Babyrádová, Hana – Musilová, Jana – Tikálová, Lucie – Sosna, Jiři: Uvnitř a vne – Sociálni a edukatívní aspekty výtvarné tvorby v prostředí školy a ve veřejnem prostoru (Tomáš Telepák)
Oprávilová, Eva – Kropáčková, Jana: Předškolní pedagogika (Darina Dvorská)
Praha: Garada Publishing, a.s., 2016. 224 s. ISBN 978-80-247-5107-8
„Pochopiť podstatu zlatého veku detstva a rozumieť dieťaťu znamená tiež veľa študovať z kníh a učiť sa na základe skúseností druhých“ (Oprávilová, 2016, s.9). Úvodným argumentom sa čitateľovi (študent učiteľstva, učiteľ, ale aj rodič) na začiatku monografie prihovára dvojica odborne erudovaných a skúsených autoriek Eva Oprávilová a Jana Kropáčková. Předškolní pedagogika vyšla v prvej polovici roka 2016 vo vydavateľstve Grada. Recenzovaná kniha tvorí „sprievodcu ku štúdiu otázok teórie a praxe predškolskej výchovy“ (s. 9). Nasledujúci posudzujúci text sa pokúsi opisom poukázať na to, že dobrých dôvodov venovať pozornosť tejto monografii je viacero.
12 júla, 2016 Komentáre vypnuté na Oprávilová, Eva – Kropáčková, Jana: Předškolní pedagogika (Darina Dvorská)
