Category — (3) Recenzie / Reviews

Praha: Grada 2014, 152 s. ISBN 978-80-247-5232-7

O andragogike sa v odborných kruhoch veľmi často hovorí ako o mladej vede, ktorá sa vo svojom vývoji nachádza v štádiu, najmä v posledných rokoch, pomerne dynamického rozvíjania systému andragogiky. Rozvoj základných ako i špeciálnych andragogických disciplín, ktorých úlohou je odhaľovať špecifické zákonitosti v jednotlivých oblastiach edukácie dospelých, nie je možný bez využitia poznatkov získaných teoretickým a empirickým výskumom podlože-ným aj zodpovedajúcou metodológiou. Pri rozvíjaní vedného systému andragogiky zohrávala a zohráva významnú úlohu najmä pedagogika, z ktorej andragogika čerpá, okrem terminológie, aj teoreticko-metodologické východiská, spoločné pre edukačné vedy.

Stiahnuť celý článok v PDF

München: Goldmann Verlag 2013, 347 s. ISBN 978-3-442-31261-0

Publicista a univerzitný profesor Richard David Precht začína svoju knihu anekdotou školáčky Anny, ktorá maľuje obrázok. Na otázku učiteľa, čo Anna maľuje, dievčina odpovedá: „Milého Boha“. Učiteľ jej odporuje s tým, že Boha nemožno namaľovať, keďže nikto nevie ako vyzerá. Reakcia Anny: “Počkajte ešte päť minút, dozviete sa to”.

Stiahnuť celý článok v PDF

Ružomberok: Verbum – vydavateľstvo KU 2011, 240 s. ISBN 978-80-8084-674-9

„Babka, moja maminka ma zbila, lebo som robil zle!“ – sťažuje sa vnúčik babke. Babka mu však láskavo povie: „To vieš, vnúčik môj zlatý, to len mamka priväzuje k mladému stromčeku palicu, aby stromček dobre rástol, aby sa ne-zlomil, a ak bude starší, aby prinášal nielen veľa ovocia, ale aj dobrého a chutného ovocia!“ Aj týmto úryvkom zo života a múdrosti starých rodičov by sme chceli prezentovať predmetnú monografiu, v ktorej hlavnou náplňou je dobré ovocie, cnosti života.

Stiahnuť celý článok v PDF

Szeged: JGYP Kar, Szegedi Tudományegyetem, 2013, 216 s. ISBN 978-615-5106-12-5

Podstatou sociálnopedagogickej práce je prevencia, kompenzácia nedostatkov spoločnosti a možná korekcia, ktoré sociálny pedagóg realizuje v spolupráci s rôznymi výchovnými činiteľmi a v rôznych prostrediach edukácie (výchovno-vzdelávacie, špeciálno-výchovné, preventívne zariadenia, zariadenia náhradnej rodinnej výchovy, zdravotnícke zariadenia…). Autori posudzovaného zborníka vychádzajú z tézy, že sociálny pedagóg rieši sociálne kontakty, sociálne problémy detí a mládeže v spolupráci s osobami, skupinami, pričom vo svojej práci analyzuje a skúma zákonitosti fungovania spoločnosti, spoločenské nerovnosti, problémové situácie, rizikové činitele atď.

Stiahnuť celý článok v PDF

2.prepracované vydanie, Praha: Grada Publishing, a.s. 2014, 508 s. ISBN 978-80-247-4172-7

Početný, 22-členný pestrý kolektív autorov pod vedením editora Oldřicha Müllera, pracovníka Ústavu špeciálnopedagogických štúdií Pedagogickej fakulty Univerzity Palackého v Olomouci, sa podujal na náročnú úlohu pojednať o terapii v špeciálnej pedagogike a zhrnúť doterajšie výsledky a skúsenosti v Českej republike. Ako sám editor uvádza v úvode, na prelome tisícročí sa mení paradigma českej špeciálnej pedagogiky a dochádza k me-dziodborovému „prelamovaniu“ hraníc a k rozširovaniu okruhu potenciálnych kompetencií špeciálnych pedagógov smerom k používaniu špecifických terapeutických prístupov. Nie že by sa v špeciálnopedagogickej praxi aj doteraz nevyužívali v oblasti reedukácie, kompenzácie a rehabilitácie postupy s tera-peutickým presahom, ale problémom bolo odlíšenie miery výchovno-vzdelávacieho a terapeutického charakteru týchto prístupov a postupov. Na druhej strane aj vzdelávanie špeciálnych pedagógov sa minulosti neorientovalo na terapie, ale špeciálnopedagogické metódy a postupy.

Stiahnuť celý článok v PDF